教研教改常態(tài)化
燕南學(xué)校作為一所百年老校，在“科研興�！钡慕裉�，為求得更廣闊、更有創(chuàng)意的發(fā)展，確立了以“教研導(dǎo)航 ，常規(guī)護(hù)航 ，努力打造高效課堂”的目標(biāo)，學(xué)校始終秉承“質(zhì)量為本，愛心育人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以“德育為首要，科研為先導(dǎo)，教學(xué)為中心，”的育人方針，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施新課程改革。走出了一條“科研興校，全面育人”的特色化素質(zhì)教育之路，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。這得益于擁有一個(gè)勇于開拓、銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子和一批德才兼?zhèn)�、愛崗敬業(yè)的骨干教師。這也是燕南學(xué)校最寶貴的財(cái)富。
一、健立健全教研網(wǎng)絡(luò)
教研組是教研活動(dòng)開展的基本組織單位，教研組的建立是開展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)。燕南學(xué)校在劉校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了以下教研組：有按科目分組的年級(jí)教研組。如語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組，英語(yǔ)教研組、綜合教研組。還有以某課題研究為主要目的的課題研究小組。 這樣的分組，組合靈活自如，教研活動(dòng)主題明確，時(shí)間安排便利，促進(jìn)了各項(xiàng)教研活動(dòng)的順利開展。秉承人人參與的原則，要求每位教師都有權(quán)力參與相應(yīng)的教研組活動(dòng)。
此外，學(xué)校還力薦年輕有為教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)一職，組織，協(xié)調(diào)，指導(dǎo)本組的教研活動(dòng)，使學(xué)校的教研活動(dòng)開展的有聲有色。
二、積極開展豐富多彩的教研活動(dòng)
1、以集體備課的形式開展教研活動(dòng)。學(xué)校實(shí)行集體備課。具體做法是：將本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行分配，每位教師在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)研究一個(gè)單元的內(nèi)容，并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，匯總交流，每一位教師針對(duì)設(shè)計(jì)提出自己的修改意見和教學(xué)反思。這樣使每位課改教師都有機(jī)會(huì)展示自己的研究思路，同時(shí)，同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴(kuò)展了思路，教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點(diǎn)的設(shè)計(jì)，并適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際中。這樣既減輕了教師負(fù)擔(dān)，又體現(xiàn)了師師溝通，達(dá)到了提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平和教學(xué)質(zhì)量的目的。
為了提高廣大教師的教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，在本學(xué)期初，學(xué)校積極開展了“優(yōu)秀教師示范課活動(dòng)”。其中以高艷紅老師的高年級(jí)數(shù)學(xué)課，張彥俊老師為代表的高年級(jí)語(yǔ)文課，許蘋華老師的高年級(jí)英語(yǔ)課，張玉芳老師的中年級(jí)數(shù)學(xué)課，張淑藝?yán)蠋煹淖魑闹笇?dǎo)課為代表。 在每堂聽課活動(dòng)結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)積極組織廣大聽課教師參加評(píng)課活動(dòng)，具體要求授課教師說(shuō)課、反思，聽課教師認(rèn)真評(píng)課，在交流中廣大教師暢所欲言，既豐富了經(jīng)驗(yàn)，又提升了自我，使教育教學(xué)做到了有的放矢。在活動(dòng)結(jié)束后，劉校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)：無(wú)論哪一個(gè)學(xué)科的教學(xué)，無(wú)論哪一個(gè)年級(jí)的教學(xué)，廣大教師都應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂的實(shí)效性，努力打造高效課堂。讓課堂真正服務(wù)于學(xué)生。
2、 以學(xué)習(xí)、個(gè)人反思的形式開展教研活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高教師的自身素質(zhì)。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響開展教學(xué)研究活動(dòng)的成效。每學(xué)期分批送教師到省、市觀摩學(xué)習(xí)。在通過(guò)各種途徑開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要求教師在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為。教師只有在不斷總結(jié)反思的過(guò)程中，才能提升專業(yè)素養(yǎng)。另外，每學(xué)期都有計(jì)劃地安排各類比賽。如：論文、案例、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課等等評(píng)比。通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、評(píng)比等開展教研活動(dòng)，教師的教育教學(xué)能力不斷提高，從而促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。這樣一來(lái)，一批批教壇新秀脫穎而出......
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！北緦W(xué)期，學(xué)校教務(wù)處將在劉校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織新調(diào)入的教師上好展示匯報(bào)課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，帶動(dòng)一大批教師迅速成長(zhǎng)，為開創(chuàng)本校高效課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。
