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孩子上小學(xué)了，要不要做高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的“虎媽”呢？上海市教科院普教所一項(xiàng)面向全市16萬余名小學(xué)一年級學(xué)生家長開展的全樣本調(diào)研顯示，近半數(shù)上海媽媽為“中間型”，其余4成為“愉快型”，“苦學(xué)型”媽媽占比最少，“苦學(xué)型”媽媽的孩子入學(xué)適應(yīng)性最差。與此同時(shí)，“愉快型”爸爸的孩子入學(xué)適應(yīng)性則要高于另兩種類型。
上海市教科院普教所課程與教學(xué)研究室主任夏雪梅博士介紹，有意思的是，無論家有男孩還是女孩，上海家庭中，有關(guān)孩子學(xué)習(xí)的決定主要是由母親做出的。
家長們普遍認(rèn)為，無論是否上過學(xué)前補(bǔ)習(xí)班，孩子在知識技能和生活自理能力上的適應(yīng)性，明顯強(qiáng)于學(xué)習(xí)品質(zhì)。
夏雪梅介紹，“學(xué)習(xí)品質(zhì)”包括孩子的自我調(diào)節(jié)能力、動力和社會性三方面素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)品質(zhì)的適應(yīng)性上，從高到低排列依次為與同伴交流、與教師交流、獨(dú)立性、專注、堅(jiān)持性、計(jì)劃性和情緒控制。對大部分孩子來說，“情緒控制”成為最難學(xué)會的事情。
夏雪梅建議，提高孩子的情緒控制能力，首先需要良好的親子溝通和交往，建立良好的親子關(guān)系。此外，應(yīng)多給孩子社會互動的機(jī)會，鼓勵他和同齡人接觸、玩耍和游戲，讓他覺得和他人玩耍是一個令人高興的過程。
值得關(guān)注的是，家長普遍認(rèn)為，小女生的適應(yīng)性顯著優(yōu)于小男生。夏雪梅也呼吁，老師和家長應(yīng)該更多關(guān)愛小男生。
在知識技能適應(yīng)性的調(diào)查中，孩子們的適應(yīng)能力從高到低依次為識字學(xué)習(xí)、拼音學(xué)習(xí)、計(jì)算、英語聽說、英語單詞記誦和寫字。也就是說，六七歲的娃娃們最怕的事情是——寫字！
“這并不說明寫字練得越早越好，事實(shí)恰恰相反�！毕难┟诽嵝鸭议L，讓兒童提前、過度練習(xí)寫字，一方面會傷害孩子的小肌肉群，另一方面也可能引起孩子對寫字的反感。專家建議，幼兒園階段的孩子可以多進(jìn)行需要手指精細(xì)動作的活動，例如搭小積木、系鞋帶、打繩結(jié)、挑綠豆等。
虎媽輸了
調(diào)查組將家長類型分為“愉快型”“中間型”“苦學(xué)型”三類，除了近半數(shù)上海媽媽為“中間型”外，其余4成為“愉快型”，“苦學(xué)型”媽媽占比最少。這一調(diào)查主要從知識技能、學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活自理上的適應(yīng)性考量孩子的狀態(tài)�！爸虚g型”媽媽的孩子適應(yīng)性最強(qiáng)，“苦學(xué)型”最弱。
責(zé)編：陶影 |
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