2009年，河北省被納入中央“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”（簡稱“特崗計劃”）實施范圍，面向全國公開招聘高校畢業(yè)生到河北省國家級扶貧開發(fā)工作重點縣、集中連片特殊困難地區(qū)為主的縣以下農村學校任教，引導和鼓勵優(yōu)秀高校畢業(yè)生從事農村義務教育工作。據(jù)了解，2009年至2014年6年間，河北省共招聘特崗教師25717人，覆蓋64個縣，獲中央和地方財政資金支持約20億元。今年河北省特崗教師計劃招聘4600人，目前筆試、面試、體檢等工作已順利完成，進入簽約上崗階段。
“‘特崗計劃’創(chuàng)新了河北省農村學校教師補充機制，可以逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質和農村中小學教育教學質量。”省教育廳廳長劉教民表示，河北省一直高度重視“特崗計劃”工作。省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省編委辦先后聯(lián)合下發(fā)了《河北省特崗教師管理辦法（試行）》《關于做好特崗教師服務期滿落實工作崗位的意見》等多個文件，要求確保特崗教師待遇。
為了招聘到優(yōu)秀的人才，河北省精心組織，嚴格程序，認真做好特崗教師招聘工作。按照德才兼?zhèn)浜汀肮_、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，河北省面向全國統(tǒng)一組織考試，招聘崗位、筆試成績、面試名單和擬聘人員名單均在河北教師教育網公布。同時，在資格審查、筆試、面試等環(huán)節(jié)上嚴格把關，嚴把選人標準和質量。在崗前培訓中，采取專家專題講座、學科小班教學、導師式“一對一”指導、互動式聽課、研討交流等方式，使特崗教師達到盡快熟悉教材、教法和掌握基本教育教學技能，上崗后能迅速進入教師角色。
為使那些優(yōu)秀的特崗教師“進得來、安下心、干得好、留得住”，河北省各級各部門悉心服務、強化管理，切實關心特崗教師成長發(fā)展。大多數(shù)特崗教師是剛剛走出校門的大學生，工作、生活都會面臨一些實際困難。各設崗縣采取座談、走訪等形式傾聽特崗教師的意見和建議，了解特崗教師的工作、生活情況，掌握特崗教師的思想動態(tài)，在工資發(fā)放、周轉宿舍安排等方面優(yōu)先照顧，盡最大程度解決特崗教師的工作和生活困難。
特崗教師都是年輕教師，各設崗縣在工作中關心特崗教師的專業(yè)發(fā)展，注重在職培訓，大力提高特崗教師教書育人能力，加強特崗教師自主學習、自主發(fā)展的科研能力培養(yǎng)，加強對特崗教師績效考核制度的構建，全面掌握特崗教師專業(yè)表現(xiàn)，實現(xiàn)特崗教師服務管理工作的制度化、規(guī)范化、信息化。同時，搭建特崗教師成長發(fā)展的廣闊舞臺。有的縣對工作踏實、業(yè)務突出的特崗教師破格提拔使用；有的縣組織特崗教師基本功大賽，要求全縣特崗教師人人參與、個個登臺。目前，特崗教師已經扎根基層，他們的工作成績已經得到了農村中小學師生、家長和整個社會的高度認可。
“特崗計劃”在河北省實施以來已初見成效，給農村教育帶來了新的活力。各市縣也充分認識到特崗教師的重要，紛紛要求招聘特崗教師。承德市鷹手營子礦區(qū)為了解決教師結構性嚴重缺編、教育教學活動整體乏力等問題，經省教育廳批準，今年招錄了65名特崗教師，給全區(qū)教育增添了活力。已經招聘特崗教師的縣市則采取感情留人、待遇留人、事業(yè)留人，全力做好特崗教師的留任工作，對服務期滿、考核合格及以上，且自愿留任的特崗教師全部入編。
“河北省將以實施‘特崗計劃’為契機，構建貧困地區(qū)新教師補充機制，解決農村教師緊缺、年齡老化、專業(yè)不對口等矛盾，增強農村教師隊伍的活力。”劉教民表示，河北省將繼續(xù)實施“特崗計劃”，并把工作做實、做好，吸引更多的優(yōu)秀人才從事農村教育工作。
