“河北省自2018年秋季入學的高一年級學生開始，全面啟動高考綜合改革�！�2月29日，省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會，向社會正式公布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施方案》。方案明確，河北省將繼續(xù)推進義務教育階段招生改革，健全和完善普通高中學業(yè)水平考試制度，不斷深化高中教育教學改革，到2021年初步建立符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律的選拔機制，基本形成具有河北特色的分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
高考科目設置，語數(shù)外和6選3組合
方案提出，自2018年秋季入學的高一年級學生開始，全面啟動河北省高考綜合改革。2021年開始，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入高等學校招生錄取總成績的學業(yè)水平考試3個科目按等級賦分。
據(jù)介紹，學業(yè)水平考試選考科目賦分辦法、成績有效期以及外語科目兩次考試的組織安排等具體問題，將在《河北省普通高�？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨浮分杏枰悦鞔_，該方案將在2018年6月底前報教育部備案后向社會公布。
普通高校則根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門普通高中學業(yè)水平考試選考科目中，分學科大類(或?qū)I(yè))自主對選考科目范圍提出要求，最多不超過3門�？忌x考科目只需1門在高等學校選考科目范圍之內(nèi)，就能報考該專業(yè)類(或?qū)I(yè))。高等學校沒有確定選考科目范圍的，考生在報考時無科目限制。根據(jù)方案要求，高等學校招生錄取的科目要求應提前兩年向社會公布。
計入高考成績的學業(yè)水平考試科目，在校學生只能考一次
“將高中學業(yè)水平考試納入普通高校招生選拔體系，有利于引導學生認真學習每一門課程，避免發(fā)生嚴重偏科，同時也為高�？茖W選拔人才創(chuàng)造條件�！狈桨该鞔_，學業(yè)水平考試覆蓋《普通高中課程方案(實驗)》設定的所有科目，包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術(shù)、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)14個科目。
根據(jù)要求，河北省將從2018年秋季入學的高一年級學生開始實行新的學業(yè)水平考試制度。計入高等學校招生錄取總成績的學業(yè)水平考試3個科目，由學生根據(jù)報考高等學校要求和自身特長自主選擇，考試成績以等級呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。計入高等學校招生錄取總成績的學業(yè)水平考試3個科目，普通高中在校學生只能參加一次考試。
高中學生綜合素質(zhì)評價，可作為高校招生錄取的重要參考條件
為推動素質(zhì)教育的開展、扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)論”，方案明確提出，規(guī)范普通高中學生綜合素質(zhì)評價。從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等方面，建立規(guī)范的綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)。同時，高�？商崆皩忌咧须A段綜合素質(zhì)評價提出要求，將其作為招生錄取的重要參考條件。
方案規(guī)定，河北省從2017年秋季入學的高一年級學生開始，在全省實行新的普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度，并在2020年高等職業(yè)教育分類考試招生中試行參考普通高中學生綜合素質(zhì)評價的錄取方式，同時進一步完善舉措，為2021年推廣至普通高校招生錄取使用奠定基礎。
探索實行“專業(yè)+院�！变浫》绞�，增加高校和學生雙向選擇機會
與高考考試改革相配套的還有錄取模式的改革。我省在方案中明確，今后將實行錄取批次和錄取模式改革。在繼續(xù)推進并完善平行志愿投檔方式的同時，積極探索“專業(yè)+院�！钡匿浫》绞�，增加高等學校和學生雙向選擇的機會。
實施高等職業(yè)教育分類考試招生。高職院�？荚囌猩c普通高等學校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式，逐步建立我省高等職業(yè)教育分類考試招生機制。同時，打通職業(yè)教育學生從中職到高職和應用型本科的學習通道，構(gòu)建中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、應用型本科相互銜接、融會貫通的立交互通體系，不斷提高職業(yè)教育的吸引力，滿足經(jīng)濟社會對各層次技能人才的多樣化需求。
此外，主動適應京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略需要，積極協(xié)調(diào)教育部和北京、天津市為我省增加本科招生計劃，擴大部委屬重點高等學校和北京、天津市高等學校在我省的本科招生規(guī)模，逐步縮小我省與北京、天津市在本科錄取率方面的差距。
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為何在2018年啟動高考綜合改革
“河北省為何從2018年秋季入學的高一年級學生開始實施高考綜合改革?”在新聞發(fā)布會上，省教育廳廳長劉教民介紹了其中的原因。
據(jù)介紹，這樣可以充分借鑒試點省市經(jīng)驗。上海市和浙江省兩個試點省市要在2017年夏季高考結(jié)束后，才能完成一輪高考改革。他們各項改革舉措的實施效果以及在實際工作中出現(xiàn)的問題和取得的經(jīng)驗，也都要在2017年高考結(jié)束后才能顯現(xiàn)出來，而這些寶貴的經(jīng)驗乃至教訓對我省高考綜合改革方案的制定，具有極其重要的借鑒意義。其次，可以留出充足的準備時間。此次高考綜合改革將對高中教育教學組織模式產(chǎn)生重大影響，學生自主選擇學業(yè)水平考試選考科目、“走班制”分層教學、綜合素質(zhì)評價等新的教育評價方式對普通高中的師資儲備、教學場地、經(jīng)費投入、儀器設備等提出了更高的要求，需要精心準備、提前謀劃。此外，這與全國多數(shù)省份保持一致，目前全國17個省(區(qū)、市)都是選擇2018年作為高考綜合改革的啟動年份。
“對于公眾普遍關(guān)心的我省高考綜合改革的具體方案，我們將本著‘三年早知道’的原則，在2018年6月底前報教育部備案后向社會公布。”劉教民表示。
