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“支教活動(dòng)結(jié)束了，我們從中體驗(yàn)、感悟、收獲，更重要的是我們?yōu)樯絽^(qū)孩子帶去了我們的問候，帶去了我們的鼓勵(lì)，帶去了他們走出大山的希望……”在結(jié)束了對(duì)贊皇縣嶂石巖鄉(xiāng)蘇家臺(tái)小學(xué)2016年暑期支教活動(dòng)后，石家莊一中2015級(jí)14班曹丁楠這樣說。
今年暑假，石家莊市第一中學(xué)舉辦了“城鄉(xiāng)手拉手，共筑中國(guó)夢(mèng)”贊皇山區(qū)支教活動(dòng)，這也是學(xué)校多年來堅(jiān)持貫徹落實(shí)“中國(guó)夢(mèng)，學(xué)子行”主題實(shí)踐活動(dòng)精神的又一嘗試。
此次活動(dòng)中，他們選擇的支教學(xué)校是贊皇縣嶂石巖鄉(xiāng)蘇家臺(tái)小學(xué)，40多位一中學(xué)子利用兩天時(shí)間吃住在校，與孩子們做手工、畫圖畫、說英語，為山區(qū)學(xué)生送去了美好的假期生活，而這，也成為一中學(xué)子今夏最為難忘的兩天。
初見山區(qū)學(xué)校和師生
感受質(zhì)樸人生
蘇家臺(tái)小學(xué)，這所地處贊皇深山里的寄宿制小學(xué)校，學(xué)生約有200人左右。出發(fā)前，一中的學(xué)生們自發(fā)組織起了一次小小的募捐活動(dòng)，他們從家中找來大量的圖書和文具，打好包，準(zhǔn)備送給蘇家臺(tái)小學(xué)的孩子們。
當(dāng)滿載一中支教學(xué)生的車駛進(jìn)大山，這些從小生活在城市中的大孩子們興奮起來。“我們不知道那些小弟弟小妹妹是否會(huì)喜歡我們，我們?yōu)樗麄儙淼亩Y物和課堂內(nèi)容是否適合他們，一切都有一點(diǎn)期待也有一點(diǎn)不確定！”同學(xué)們這樣描述了當(dāng)時(shí)的心情。
“這是一處典型的山區(qū)小學(xué)校，建得比我們想象中要好，一棟三層的樓和一個(gè)小平房就是學(xué)校最重要的建筑，男生宿舍和女生宿舍各有一個(gè)，大概60個(gè)床位吧。學(xué)校有一個(gè)食堂，那里早上有油條、棒子面粥，中午有大鍋菜，晚上有蒜薹炒雞蛋。校門口有過道一樣大的操場(chǎng)，還包含著一個(gè)足球門，可以踢足球�！眲琳f——這就是蘇家臺(tái)小學(xué)留給她的第一印象，有點(diǎn)簡(jiǎn)單但也很親切。
令同學(xué)們沒有想到的是，蘇家臺(tái)小學(xué)的孩子們都在教室里等待著大家，據(jù)說已經(jīng)等了一個(gè)上午了。見到前來支教的大哥哥大姐姐，孩子們毫不吝嗇地表達(dá)了喜悅的心情，小手掌拍紅了、嗓子喊啞了，笑容一刻也不離開稚嫩的臉龐。
看到熱情的弟弟妹妹，支教的學(xué)生們迫不及待地把募集來的圖書文具發(fā)放給大家。
也就是從這個(gè)發(fā)書的上午開始，令人難忘的支教活動(dòng)開始了。
竭盡全力教學(xué)
收獲快樂歡笑
支教活動(dòng)中，石家莊一中的學(xué)生們?yōu)樯嚼锖⒆赢?dāng)起了“小老師”，他們將所學(xué)的知識(shí)傾囊相授。有生動(dòng)別致的英語課堂、妙趣橫生的天文知識(shí)講座、瀟灑剛勁的武術(shù)套路，還有聲情并茂的趣味故事。
“我們的學(xué)生從來沒有講過課，但是他們的熱情出乎我們預(yù)料。他們所教的課程多是自己從小學(xué)到大的各種藝術(shù)，為了講好一節(jié)課，自己甚至購(gòu)買了很多教具，并且編排了不少生動(dòng)的授課環(huán)節(jié)�！币煌巴Ы痰囊恢薪虒�(dǎo)處王文洲老師說。
支教學(xué)生曹丁楠給山里孩子上的是書法課。“從購(gòu)置教具到授課，我都在不停地思考怎么把課教好，讓山區(qū)孩子愛上我國(guó)的這一筆墨文化，說真的，我也非常緊張，擔(dān)心孩子們不喜歡我的講課風(fēng)格。”
課堂一開始，曹丁楠沒有直接切入授課正題，而是以一個(gè)段子“老師好帥”逗樂了學(xué)生，課堂氣氛明顯活躍起來，隨后，初為人師的曹丁楠乘勢(shì)而入，將書法學(xué)習(xí)融入了孩子們的課堂學(xué)習(xí)中�！巴麄冋嬲\(chéng)的目光，我終于把我的心放下，我們共同學(xué)習(xí)、共同感悟，共同領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)文化的魅力�！辈芏￠f。
支教大哥哥姐姐們帶來的舞蹈課成了蘇家臺(tái)小學(xué)孩子們小小的狂歡節(jié)。在哥哥姐姐們的指導(dǎo)下，這些平日里很少跳舞的孩子們居然也隨著音樂“恰恰”的聲音，扭動(dòng)起了小小的腰肢�！肮�(jié)奏不是很恰當(dāng)，動(dòng)作也不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是我們能夠感受到他們的快樂。那一刻，我真的很震撼，他們?cè)谟眯膩硖��！敝Ы虒W(xué)生楊昭說。
繪畫課上用水粉、彩筆，在一張張白紙上畫下自己夢(mèng)想中的校園；手工課上，一雙雙小手翻飛在卡紙間，精心做成的一個(gè)個(gè)小手工品。還有那妙趣橫生的“趕豬過河”游戲，鼓足了腮幫子吹硬幣，讓前來支教的同學(xué)們收獲了山區(qū)孩子們太多的歡笑。
了解社會(huì)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)
共創(chuàng)美好人生
短短兩天時(shí)間，支教同學(xué)們與蘇家臺(tái)小學(xué)的師生們建立了深厚的友誼。分離的時(shí)間就要到了，初見時(shí)的興奮轉(zhuǎn)眼就要成為分別時(shí)的不舍，大家都很難過。
“我們用心來與弟弟妹妹們相處，把自己掌握的知識(shí)和能力教給了他們，希望能夠在他們今后的成長(zhǎng)路上留下一點(diǎn)快樂的回憶�！焙芏嗤瑢W(xué)們臨行時(shí)都忍不住流下了眼淚�！盎叵脒@兩天，我們不僅是付出，還收獲了很多，其中收獲最多的是感動(dòng)，被孩子們的認(rèn)真感動(dòng)，被孩子們的簡(jiǎn)單感動(dòng)，被孩子們的堅(jiān)持感動(dòng)……”支教學(xué)生楊昭在支教感受筆記中這樣寫到。
“城市里長(zhǎng)大的孩子們生活面很窄，尤其是高中的學(xué)生，業(yè)余生活多被學(xué)業(yè)所占，其實(shí)這是一種不完整的人生。我們希望能夠通過這次活動(dòng)為他們打開一扇通往另一個(gè)世界的窗口，讓他們看到社會(huì)的責(zé)任，并且勇于擔(dān)當(dāng)�！蓖跷闹蘩蠋熣f。
為了延續(xù)一中同學(xué)們與蘇家臺(tái)小學(xué)孩子們之間的友誼，大家提議開展一個(gè)交換明信片的活動(dòng)。一中的同學(xué)們把自己對(duì)弟弟妹妹們的祝福寫到明信片上送給山里的小朋友，山區(qū)的孩子們也可以將自己想說的話寫給大哥哥大姐姐。
“我本來以為，所有的明信片上也就是一些祝福和思念的話，沒想到有一張明信片寫的不是這些�！辈芏￠蛴浾哒故玖诉@張普通的明信片，上面有著一個(gè)孩子很稚嫩的筆記：“我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后走出大山！”
“很多學(xué)生都被這個(gè)山里孩子的愿望和信心震撼了，我看到了他們臉上的表情，有一點(diǎn)激動(dòng)。”王文洲老師說，作為老師他心里很清楚，這是一次成功的支教活動(dòng)。無論是山里的孩子，還是一中參與支教的同學(xué)們�！吧嚼锏暮⒆佑纱松v了希望，支教的同學(xué)們體會(huì)到了自身的價(jià)值，對(duì)未來人生發(fā)展有了更接地氣的謀劃。”
“我想我要感謝的還有很多很多。蘇家臺(tái)小學(xué)的一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，你們將是我人生中美好的回憶!”支教學(xué)生王之樂的話代表了所有支教學(xué)生的心聲。
責(zé)編：小檀 |
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