“小皮球”世俗化，既有教師角色失范、教育管理價(jià)值迷失的因素，也和部分家長(zhǎng)言傳身教的失敗密不可分。
近些日子大熱電視劇非《人民的名義》莫屬，人們聊得最多的是官場(chǎng)貪腐和“老戲骨”。不過(guò)，北京一位一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)黃女士的關(guān)注點(diǎn)則有所不同——這兩天她的兒子每天放學(xué)都能帶回一包食品。兒子說(shuō)這些都是幫同學(xué)寫(xiě)作業(yè)掙來(lái)的�！斑@不是跟戲里面的‘小皮球’一樣嗎?‘小皮球’讓同學(xué)抄作業(yè)一次可以?huà)?塊錢(qián)，我兒子幫了同學(xué)就可以?huà)陙?lái)零食�！�(4月24日《中國(guó)青年報(bào)》)
不論是通過(guò)幫同學(xué)寫(xiě)作業(yè)來(lái)?yè)Q取零食，還是利用零食來(lái)變相賄選，在功利和算計(jì)的裹挾下，原本天真、純凈的孩子，逐漸流失了赤子之心——記者發(fā)現(xiàn)，在真實(shí)的生活中，“小皮球”并不少見(jiàn)，只是程度不同、形式不一�！靶∑で颉睂⑼瑢W(xué)關(guān)系演變?yōu)橐环N利益關(guān)系、工具關(guān)系，甚至存在著權(quán)力自肥、權(quán)力失范現(xiàn)象：一旦手里有可以交換的資源或者可以用來(lái)利益變現(xiàn)的權(quán)力，“小皮球”就會(huì)充分利用。
伴隨著市場(chǎng)化、商品化進(jìn)程，一些原本需要自力更生的事情，也可以找他人“代勞”——你幫我寫(xiě)作業(yè)，我給你一袋零食，雙方皆大歡喜。不能在失范行為與非失范行為之間建立有效的隔離地帶，或者當(dāng)孩子們可以為自己的失范行為找到理由哪怕是自欺欺人的借口，“代寫(xiě)作業(yè)”也就上演了。
當(dāng)上學(xué)生干部，能夠給孩子們帶來(lái)身份認(rèn)同和成就感，為了在競(jìng)選中脫穎而出，精明的孩子便用零食去拉攏同學(xué);一些身為班干部的同學(xué)“老虎屁股摸不得”，一旦違紀(jì)行為被他人記錄，便利用手中的權(quán)力進(jìn)行報(bào)復(fù)……不能正確看待和運(yùn)用權(quán)力的孩子們，一次又一次上演“互相傷害”的戲碼。
著名作家二月河曾在演講中談到，腐敗滲透的領(lǐng)域很廣，甚至有小朋友對(duì)老師說(shuō)，“家人在煤電公司工作，要是缺煤了就和我說(shuō)一聲”�！靶∑で颉笔浪谆扔薪處熃巧Х�、教育管理價(jià)值迷失的因素，也和部分家長(zhǎng)言傳身教的失敗密不可分。過(guò)于迷信財(cái)富、人脈和關(guān)系的能量，對(duì)制度、規(guī)則缺乏價(jià)值認(rèn)同，熱衷“潛規(guī)則”卻不尊重和敬畏明規(guī)則;“陰暗想象”和“丑聞思維”大行其道，當(dāng)家長(zhǎng)的精神世界缺乏光亮和色彩，難免會(huì)讓孩子變得庸俗而乏味。
通過(guò)利益交換或者權(quán)力變現(xiàn)的方式來(lái)走捷徑、撈好處，是非觀(guān)的模糊、價(jià)值追求的錯(cuò)位，讓工具理性戰(zhàn)勝價(jià)值理性，成為“小皮球”的精神坐標(biāo)。只要對(duì)自己有利的事情就不擇手段去做，這樣早熟的“精致的利己主義者”，值得每個(gè)成年人警醒和反思。
