教育部高教司司長吳巖接受采訪
華中科技大學(xué)18人因?qū)W分不達標本科轉(zhuǎn)�？�，連日來引發(fā)廣泛關(guān)注。10月17日，教育部高教司司長吳巖對華中科大此舉給予肯定。
今年6月，教育部召開新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議，明確高等教育戰(zhàn)線要樹立“不抓本科教育的高校不是合格的高校，不重視本科教育的校長不是合格的校長，不參與本科教育的教授不是合格的教授”的理念。
數(shù)據(jù)顯示，全國1200多所本科院校在校生中，本科生與研究生比例是8∶1，畢業(yè)生中本科生占比87%。改革開放以來，我國培養(yǎng)了6000多萬名本科畢業(yè)生，成為各行各業(yè)的中堅力量。
“天天打游戲，天天談戀愛，天天渾渾噩噩的好日子將一去不復(fù)返了，不能搞‘玩命’的中學(xué)，也不能搞‘快樂’的大學(xué)�！�17日，吳巖到華中師范大學(xué)參加該校第四屆教學(xué)節(jié)時接受了長江日報記者的采訪。他表示，每所大學(xué)抓本科教育質(zhì)量的方式可以有所不同，但目標是一致的。
“現(xiàn)在大學(xué)里，有些學(xué)生醉生夢死，這樣是不行的�！眳菐r認為，大學(xué)要合理增負，增負并非是增加課程的量，而是以提升學(xué)生質(zhì)量為目的，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。
“適度增加學(xué)生不能按時畢業(yè)是應(yīng)該的，本科生有一定的淘汰率也是必然。”吳巖表示，本科生質(zhì)量不行，研究生的質(zhì)量也無法保證;大部分本科生是要就業(yè)的，本科生的培養(yǎng)質(zhì)量影響勞動者的素質(zhì)，事關(guān)國家建設(shè)的人才質(zhì)量需求。
據(jù)悉，華中科大在該�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃中明確提出，要完善學(xué)生分流與淘汰機制。今年6月，在該校的第四次黨代會上，華中科大明確要辦最好的本科教育。校長丁烈云在2018年的開學(xué)典禮上，告誡7000多名本科新生：華中科技大學(xué)的“入場券”是你們苦讀十余載得來，你們的出廠標簽也要靠雙手一點一滴去奮斗。
