全國政協(xié)十三屆一次會(huì)議將于3月3日在北京召開。攜手新時(shí)代，今年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，是改革開放40周年，也是十三屆全國政協(xié)履職的第一年。第十三屆全國政協(xié)委員共2158人，56個(gè)民族都有人選進(jìn)入全國政協(xié)，平均年齡55.9歲，大學(xué)以上學(xué)歷1971名;其中，一半以上都是新面孔，今年兩會(huì)的新委員對(duì)于履職又有哪些新期待?
新任全國政協(xié)委員吳季，從事了30年空間科學(xué)研究，2011年中科院設(shè)立空間科學(xué)先導(dǎo)專項(xiàng)，吳季擔(dān)任首席科學(xué)家，開始領(lǐng)銜中國空間科學(xué)的總體規(guī)劃。從暗物質(zhì)衛(wèi)星“悟空”、到量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”、再到正在研制中的水循環(huán)衛(wèi)星，中國空間科學(xué)正在開啟跨越式發(fā)展的新篇章。為了讓自己的第一份提案更扎實(shí)，吳季在北京懷柔科學(xué)城空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工地上幾乎跑遍了每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
全國政協(xié)委員 中科院空間科學(xué)先導(dǎo)專項(xiàng)負(fù)責(zé)人吳季：作為一個(gè)新一屆的政協(xié)委員，最重要的我們要響應(yīng)中央的號(hào)召，要到本世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)讓中國成為一個(gè)世界科技強(qiáng)國。所以我覺得也還是蠻有緊迫感的。不要讓中國這么大的發(fā)展，這么強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在科技方面失去機(jī)會(huì)，那么哪兒是缺項(xiàng)，哪兒是應(yīng)該做的沒有做到的，哪兒是希望政府進(jìn)一步補(bǔ)充的，是全國政協(xié)委員的職責(zé)。
廣納英才為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)凝聚智慧和力量。政協(xié)委員是在組織推薦提名、充分聽取各方面意見基礎(chǔ)上，經(jīng)過層層篩選把關(guān)產(chǎn)生的。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)條件，嚴(yán)把人選政治關(guān)、廉潔關(guān)、形象關(guān)。人選具有以下特點(diǎn)：一是分布比較廣泛。二是結(jié)構(gòu)比較合理。三是進(jìn)退比例適當(dāng)。四是綜合素質(zhì)較高。
第十三屆全國政協(xié)委員具有廣泛的代表性，其中包括愛國愛港愛澳、擁護(hù)“一國兩制”方針的香港、澳門各界知名人士。陳卓禧，香港專業(yè)進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)，去年年底，一段他和侮辱國歌的學(xué)生之間的對(duì)話視頻，刷爆了網(wǎng)絡(luò)。
港專作為一個(gè)愛國愛港的學(xué)校，我們必定高舉愛國旗幟，這個(gè)沒有妥協(xié)的余地。
全國政協(xié)委員 香港專業(yè)進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陳卓禧：我想會(huì)是在往后幾年里邊，我要努力的一個(gè)方向，就是在國家事務(wù)跟香港本身自己的發(fā)展上面，扮演一個(gè)比較積極的角色，因?yàn)槲业谋尘斑�是一個(gè)大專院校的校長(zhǎng)，也是一個(gè)老師，所以我關(guān)注的主要還是在青年人的成長(zhǎng)，因?yàn)槲矣羞@個(gè)政協(xié)委員的身份，所以我比較集中的可能就是怎么樣通過兩地青年人的交流，可以讓香港的青年人、年輕人有一個(gè)更好的發(fā)展，還有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第十三屆全國政協(xié)委員的整體結(jié)構(gòu)也進(jìn)一步優(yōu)化。注意安排了經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域的專家學(xué)者和有突出貢獻(xiàn)的人選，增加了一線工人、農(nóng)民數(shù)量，還注意安排了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育工作者和基層醫(yī)護(hù)人員、公共衛(wèi)生和疾控工作等方面的基層一線代表人選。
唐江澎是一位有著數(shù)十年基層教育經(jīng)驗(yàn)的高中校長(zhǎng)，他邀請(qǐng)了附近幾所學(xué)校的校長(zhǎng)和老師，聽取大家的意見和建議，他把提案的內(nèi)容瞄準(zhǔn)了基層民眾關(guān)心的教育問題。
全國政協(xié)委員 江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎：我們提出來辦善良的教育，就是要教育關(guān)注人的整體性的成長(zhǎng)，不功利，不能拿這個(gè)學(xué)生的一個(gè)短期的發(fā)展，作為我們教育的一種追求，辦善良的教育、培育善良的人，就是讓學(xué)生的基本品性上邊，具有善良的這種底色，然后在此基礎(chǔ)上，能夠培植他這種健全的人格。
