中央近日印發(fā)的《2018—2022年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期干部教育培訓(xùn)工作作出全面部署。其中，規(guī)劃從指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、重要指標(biāo)以及培訓(xùn)內(nèi)容體系等章節(jié)，都對(duì)加強(qiáng)干部的黨性教育，作出了明確而具體的規(guī)定。
黨性是衡量黨員立場(chǎng)和覺(jué)悟的根本準(zhǔn)繩，是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，黨性教育是提高黨員干部素質(zhì)的根本途徑。習(xí)近平總書(shū)記指出，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。一個(gè)黨員的黨性，不是隨著黨齡的增長(zhǎng)和職務(wù)提升而自然提高的，不加強(qiáng)修養(yǎng)和錘煉，黨性不僅不會(huì)提高，反而會(huì)降低，甚至可能完全喪失。從一系列反面典型案例可知，黨性缺失直接導(dǎo)致的是政治上搖擺，走上的是一條自取滅亡的不歸路。正因?yàn)槿绱�，必須毫不放松加�?qiáng)黨性教育，引導(dǎo)黨員干部修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，筑牢信仰之基、從政之基、廉政之基。
“志不立，天下無(wú)可成之事�！眻�(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。堅(jiān)定理想信念是加強(qiáng)黨性教育的首要任務(wù)。為此，要推進(jìn)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為中心內(nèi)容的理論教育更加深入，使之系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材、生動(dòng)有效進(jìn)課堂、刻骨銘心進(jìn)頭腦，教育黨員干部解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”， 進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”，“四個(gè)服從”成為普遍自覺(jué)，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者，以實(shí)際行動(dòng)讓黨員和群眾感受到理想信念的強(qiáng)大力量。
我們都來(lái)自人民，群眾是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的所依所靠。與群眾心相連、情相系，保持同群眾的血肉聯(lián)系，是黨的性質(zhì)和宗旨的體現(xiàn)，是一種自然而然的要求。強(qiáng)化宗旨意識(shí)，解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，始終是黨性教育的主題主線。這就要求我們?cè)诟刹拷逃嘤?xùn)工作中，堅(jiān)持把加強(qiáng)黨的宗旨和作風(fēng)教育貫穿始終，切實(shí)引導(dǎo)黨員干部深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于人民的創(chuàng)造性實(shí)踐之中，堅(jiān)持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。唯有如此，黨員干部才能更好地改造自己、提升自己，不負(fù)黨的重托，不負(fù)人民厚望。
黨的組織生活是黨內(nèi)政治生活的重要內(nèi)容和載體，是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育管理監(jiān)督的重要形式。黨員參加一次高質(zhì)量的組織生活，就等于參加了一次政治體檢，獲得了一次打掃灰塵、凈化靈魂、增強(qiáng)政治免疫力的黨性檢修。加強(qiáng)黨性教育，就要用好黨的組織生活這個(gè)黨員進(jìn)行黨性錘煉的“大熔爐”，讓熾熱熔爐鍛造堅(jiān)強(qiáng)黨性。堅(jiān)持“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、主題黨日、談心談話、民主評(píng)議黨員等組織生活制度，突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，突出思想交流，不斷豐富內(nèi)容，創(chuàng)新方式方法，督促黨員對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)照入黨誓詞、聯(lián)系個(gè)人實(shí)際進(jìn)行黨性分析，使組織生活過(guò)程成為黨員強(qiáng)化黨員意識(shí)、增強(qiáng)黨的觀念、提高黨性修養(yǎng)的過(guò)程。
法規(guī)制度帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性，加強(qiáng)黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的長(zhǎng)遠(yuǎn)之策、根本之策。加強(qiáng)黨員教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，需要完善的制度機(jī)制作保障。要完善教育培訓(xùn)需求調(diào)研、組織調(diào)訓(xùn)、教學(xué)組織管理，以及教育培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)、質(zhì)量評(píng)估、工作督查等制度，確保中央確定的黨性教育目標(biāo)任務(wù)、部署要求真正落到實(shí)處。領(lǐng)導(dǎo)干部要在完成黨組織安排的黨性教育“規(guī)定動(dòng)作”的同時(shí)，切實(shí)把黨性錘煉作為一種內(nèi)在需要、一項(xiàng)終身課題，馳而不息地加強(qiáng)主觀世界改造，始終做到自重、自警、自省、自勵(lì)，永葆政治本色，真正挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁。
