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    六省市新統(tǒng)編教材將啟用:讓學(xué)生都有中國(guó)心中國(guó)情

     
    2019-8-29 10:36:41   來(lái)源:科技日?qǐng)?bào)  

      北京、上海等六省市的高中新生,將在今年新學(xué)期的課堂中用上普通高中思想政治、語(yǔ)文、歷史統(tǒng)編教材。

      根據(jù)中央要求,2017年教育部啟動(dòng)普通高中三科教材統(tǒng)編工作,經(jīng)過(guò)兩年多的努力,教材編審工作已經(jīng)全部完成!叭平滩囊庾R(shí)形態(tài)屬性強(qiáng),是國(guó)家意志和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的集中體現(xiàn),具有特殊重要的育人作用!27日,教育部教材局局長(zhǎng)田慧生在新聞發(fā)布會(huì)上介紹,2022年之前,統(tǒng)編版三科教材將在全國(guó)投入使用。

      組建100多人編寫(xiě)團(tuán)隊(duì) 每科組織140名特級(jí)教師審讀提意見(jiàn)

      教材建設(shè)是國(guó)家事權(quán),體現(xiàn)國(guó)家意志。

      2017年,國(guó)家教材委員會(huì)成立,統(tǒng)籌指導(dǎo)管理教材工作,強(qiáng)調(diào)要按照中央決策部署抓緊編好中小學(xué)三科教材,實(shí)行國(guó)家統(tǒng)編、統(tǒng)審、統(tǒng)用。

      編寫(xiě)教材是大事。

      經(jīng)過(guò)層層推薦、評(píng)議,并報(bào)中央批準(zhǔn),確認(rèn)了三科教材的總主編,同時(shí)組建100多人的編寫(xiě)團(tuán)隊(duì),相關(guān)學(xué)科知名專(zhuān)家、優(yōu)秀教研員和一線教師等參與編寫(xiě)工作。

      田慧生介紹,編寫(xiě)組按照研制大綱—編寫(xiě)樣章—編寫(xiě)教材—試教試用—修改完善的基本流程開(kāi)展編寫(xiě)工作,還先后組織東中西部13個(gè)省份的412所學(xué)校開(kāi)展試教試用,來(lái)檢驗(yàn)教材的適宜性。教材還送中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程咨詢委員會(huì)、國(guó)家教材委高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)(馬工程)專(zhuān)委會(huì)以及有關(guān)民主黨派推薦的專(zhuān)家征求意見(jiàn)。同時(shí),每科組織140名特級(jí)教師,進(jìn)行精細(xì)審讀,提出修改意見(jiàn)。

      在編寫(xiě)過(guò)程中,國(guó)家教材委員會(huì)大中小學(xué)德育一體化、語(yǔ)文、歷史和思想政治審議4個(gè)專(zhuān)家委員會(huì)進(jìn)行了全程指導(dǎo)。國(guó)家教材委員會(huì)委員王湛說(shuō),從教材整體框架設(shè)計(jì)、編寫(xiě)大綱擬訂、教材初稿撰寫(xiě)到修改定稿等環(huán)節(jié),都有專(zhuān)家委員會(huì)的參與;對(duì)學(xué)科中涉及的重大問(wèn)題,專(zhuān)委會(huì)也會(huì)與教材編寫(xiě)組進(jìn)行討論協(xié)商,提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

      王湛表示,對(duì)每科教材,專(zhuān)家委員會(huì)都進(jìn)行了政治審核、專(zhuān)業(yè)審核、綜合審核、專(zhuān)題審核、新舊對(duì)比審核,全面、多角度進(jìn)行教材把關(guān)。

      教材導(dǎo)向和特色鮮明 落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

      三科統(tǒng)編教材和以前的教材相比,有了不小的變化。

      普通高中《思想政治》全套教材共7冊(cè),其中必修4冊(cè),選修3冊(cè)。普通高中思想政治教材總主編、南京大學(xué)教授張異賓介紹,教材編寫(xiě)堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一。必修4冊(cè)教材采取總分方式,選擇性必修3冊(cè)教材則重在培養(yǎng)學(xué)生用全球視野認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展大勢(shì),用法律手段處理日常問(wèn)題,用科學(xué)思維探索認(rèn)識(shí)世界。

      張異賓表示,教材還系統(tǒng)講述了中華傳統(tǒng)文化的起源、特點(diǎn)和當(dāng)代價(jià)值等,重點(diǎn)介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的代表人物、核心觀點(diǎn)、重要思想。采取“春風(fēng)化雨”的方式,講述毛澤東、周恩來(lái)等革命領(lǐng)袖,李大釗等革命先烈,董存瑞等革命英雄,集中闡述革命文化,講述中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造的“紅船精神”、長(zhǎng)征精神、延安精神等革命精神,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。

      同時(shí),教材以“國(guó)家安全與核心利益”為議題,設(shè)計(jì)綜合探究,闡釋“國(guó)家安全,人人有責(zé)”,講述總體國(guó)家安全觀的內(nèi)容和意義,培養(yǎng)學(xué)生總體國(guó)家安全觀意識(shí)。

      在語(yǔ)文教材上,普通高中語(yǔ)文教材總主編、北京大學(xué)教授溫儒敏介紹,此次創(chuàng)新了教材體例設(shè)計(jì),以人文主題和學(xué)習(xí)任務(wù)群雙線組織單元。教材也強(qiáng)化了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),改變過(guò)去常見(jiàn)的以單向知識(shí)傳授為中心的思路,注意整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)語(yǔ)文教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

      在傳統(tǒng)文化方面,語(yǔ)文教材共選入古代詩(shī)文67篇(首),占全部課文數(shù)(136篇/首)的49.3%。其中古詩(shī)詞33首,古文34篇;在革命文化方面,教材選取了反映革命傳統(tǒng)和革命精神的作品,如毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》《改造我們的學(xué)習(xí)》等5篇(首)文章,魯迅《拿來(lái)主義》《記念劉和珍君》等5篇文章。

      普通高中《歷史》全套教材共5冊(cè),必修2冊(cè),選修3冊(cè)。普通高中歷史教材總主編、中國(guó)史學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)張海鵬表示,必修2冊(cè)教材按通史的體例編纂,選擇性必修3冊(cè)教材采用專(zhuān)題史的形式編纂。教材以唯物史觀為指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清歷史發(fā)展規(guī)律,全面正確地看待歷史與現(xiàn)實(shí),深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路是歷史和人民的選擇,自覺(jué)反對(duì)歷史虛無(wú)主義和文化虛無(wú)主義。

      田慧生說(shuō),三科統(tǒng)編教材以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),充分體現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,讓學(xué)生都有一顆中國(guó)心,都有滿滿的中國(guó)情,做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

      所有任課老師先培訓(xùn)后上課 會(huì)定期對(duì)教材進(jìn)行回訪

      而在高中三科統(tǒng)編教材和學(xué)生見(jiàn)面之前,義務(wù)教育階段三科統(tǒng)編教材已經(jīng)于2017年開(kāi)始投入使用,并將在今年秋季學(xué)期實(shí)現(xiàn)所有年級(jí)“全覆蓋”。

      教育部教材局副局長(zhǎng)劉宏杰介紹,教育部對(duì)三科統(tǒng)編教材建立了全流程、廣覆蓋的教材使用跟蹤機(jī)制。從跟蹤情況來(lái)看,師生對(duì)教材整體滿意度較高,近90%的學(xué)生表示喜歡新教材,認(rèn)為教材內(nèi)容豐富有趣、語(yǔ)言優(yōu)美、圖文并茂、啟發(fā)思考;教師對(duì)教材的總體滿意度達(dá)到92%,認(rèn)為教材思想立意高、價(jià)值導(dǎo)向強(qiáng),內(nèi)容選材精當(dāng),呈現(xiàn)方式活潑,設(shè)計(jì)新穎,適教利學(xué)。

      為配合義務(wù)教育階段三科統(tǒng)編教材的使用,教育部持續(xù)開(kāi)展國(guó)家、省、市、縣各級(jí)培訓(xùn),來(lái)解讀統(tǒng)編教材的編寫(xiě)理念、結(jié)構(gòu)體系和重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí),建好教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),利用現(xiàn)代信息技術(shù),為教師提供更加實(shí)時(shí)、更有針對(duì)性的培訓(xùn)資源。

      田慧生介紹,對(duì)于高中三科統(tǒng)編教材,下一步工作的關(guān)鍵是指導(dǎo)各地抓好使用,發(fā)揮好教材育人功能。

      他表示,接下來(lái)將實(shí)施國(guó)家、地市、縣三級(jí)培訓(xùn),組織專(zhuān)家對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)深入解讀,確保所有任課教師先培訓(xùn)后上課。會(huì)建立教材使用監(jiān)測(cè)平臺(tái),定期對(duì)教材進(jìn)行回訪,同時(shí)用好三科教材意見(jiàn)反饋平臺(tái),實(shí)時(shí)聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)建議!疤嵘滩馁|(zhì)量是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,我們將根據(jù)各方面反映和實(shí)踐發(fā)展,及時(shí)研究教材使用中遇到的新情況、新問(wèn)題,定期對(duì)教材進(jìn)行修訂,使教材不斷完善。”田慧生說(shuō)。

    責(zé)編:陶影
     
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