人均每年看書不到5本，和有的國家人均十幾本的閱讀量相比，的確不高。但是，那些人均閱讀量高的國家?guī)缀醵际切�，而中國是個(gè)人口大國，有人不愛讀書，也有人嗜書如命，把他們的閱讀量加在一起算出個(gè)平均數(shù)，得出的數(shù)值說明不了太大的問題。畢竟，有超過1/10的國民，也就是1億多中國人，年讀書量在10冊以上。這個(gè)群體的規(guī)模和閱讀量都接近于美國、歐盟和日本。在閱讀這件事上，中國國情的復(fù)雜性也有著鮮明的體現(xiàn)。
一方面是熱愛閱讀的群體閱讀量有所增長，一方面是不讀書的人總也不愛讀，雙方的拉鋸導(dǎo)致數(shù)據(jù)僵持不前。年人均讀書4本多一點(diǎn)，這個(gè)數(shù)據(jù)已經(jīng)徘徊了10多年，而這10年正是中國出版業(yè)大發(fā)展的10年，無論是圖書品種的豐富性還是內(nèi)容質(zhì)量，都是歷史最好的。更何況，今天只要?jiǎng)觿邮种�，圖書就會送到家，電子書更是便利到無以復(fù)加，可國民閱讀量就是遲遲不能突破5本大關(guān)。因此，要提升國民閱讀率，重要的是讓不讀書和讀書少的人愛讀書、多讀書，閱讀人口的增加才是根本之策。
但讓一個(gè)沒有閱讀習(xí)慣的人去多讀書，任務(wù)很艱巨。閱讀習(xí)慣必須從小培養(yǎng)，成年以后愛上讀書的總是少數(shù)。而且，閱讀習(xí)慣的缺乏往往存在代際傳遞，父母不愛讀書，子女往往也不愛讀書。一位作家曾說：一個(gè)人成為什么樣的人，全看他父親的書架上有什么書。如果家中缺少書香，孩子在未來的成長中，也不太會把閱讀當(dāng)作人生習(xí)慣。
因此，全民閱讀活動應(yīng)該把青少年作為重中之重，把培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣作為主要抓手，有針對性地提供閱讀資源和閱讀指導(dǎo)。令人欣慰的是，多年來的調(diào)查都顯示，學(xué)生群體一直是我國閱讀量最大的群體之一，青少年們的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人�？梢韵嘈�，未來，當(dāng)他們長大成人、走上社會，閱讀習(xí)慣也將伴隨終身。他們將成為中國閱讀人口生生不息、不斷壯大的希望。
今天的讀者，有海量圖書可供盡情閱讀，但也會面臨許多誘惑而分心。但是，不管你選擇了什么方式，紙書也好、手機(jī)也罷，只要你讀，就是讀者;只要你讀完了一本書，中國就少了一個(gè)不讀書的人，國民閱讀量就會因你而提升。雖然微不足道，但每個(gè)人的閱讀量累積起來，就是一個(gè)龐大的數(shù)字，有著驚人的力量。鼓起熱情，做個(gè)讀者就好。(肖 巖)
