進入新學期，不少家長又開始考慮給孩子報班，五花八門的非學科類校外培訓迅速升溫。日前，教育部等十三部門印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范面向中小學生的非學科類校外培訓的意見》，系統(tǒng)部署非學科類校外培訓治理。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分非學科類校外培訓仍然存在收費亂、門檻低等問題。(《北京日報》2月13日)
從整體層面而言，非學科類培訓領(lǐng)域的繁榮，無論是對教育事業(yè)發(fā)展還是學生的全面成長都是好事。參加非學科類培訓，可以讓學生在“雙減”后的空余時間得到更有效利用。但這些益處得以實現(xiàn)的前提，是非學科類培訓能規(guī)范發(fā)展，而不是步學科類培訓的后塵，成為新的教育“內(nèi)卷”賽道。
盡管有明文規(guī)定，培訓機構(gòu)不得一次性收取或以充值、次卡等形式變相收取時間跨度超過3個月或60課時的費用，且不得超過5000元�？稍趯嶋H操作中，動輒上百課時、一次收費上萬元的情況仍然普遍存在，培訓機構(gòu)從教人員資質(zhì)不全或證書水分十足等問題也較為普遍。此外，各類考級早已泛濫成災(zāi)，異化為培訓機構(gòu)賺錢和誘導家長報班的“法寶”。
種種亂象的存在，不僅讓家長承擔巨大的經(jīng)濟風險，近年非學科類培訓機構(gòu)卷款跑路的案例時有發(fā)生，師資良莠不全，也會讓報班的孩子無法接受科學有效的指導。那些充斥著應(yīng)試思維的“考級”，更是把大量孩子對文體項目的興趣消磨殆盡，甚至有人表示“考完以后再也不想碰”。
對此，一方面要加大對非學科類培訓的規(guī)范管理。加強對課時跨度、收費金額規(guī)定的落實，違規(guī)行為發(fā)現(xiàn)一起查處一起，在機構(gòu)準入、從業(yè)資質(zhì)上也要提高門檻，避免濫竽充數(shù)的機構(gòu)渾水摸魚、擾亂正常的市場秩序，而在治理“考級”泛濫的問題上，也要出實招，嚴控違規(guī)考級和把“考級”與入學、升學相掛鉤的違規(guī)行為。只有傳遞出鮮明的嚴格監(jiān)管信號，并將板子扎扎實實打下去，才能增加違法違規(guī)成本，遏制亂象滋生，同時也可以讓一些非學科類培訓機構(gòu)經(jīng)營者減少“監(jiān)管重點是學科類培訓，非學科類培訓可野蠻生長”的僥幸心理。
另一方面，廣大家長也要打消在非學科類培訓上實現(xiàn)“彎道超車”的念頭。學科類培訓被嚴格限制，不少家長轉(zhuǎn)而在非學科類培訓上投入大量的金錢與孩子的時間精力，意圖通過豐富孩子簡歷的形式，在入學、升學上占得先機。殊不知，如此“彎道超車”純屬一廂情愿，因為教育部早已明文規(guī)定“不得將非學科類校外培訓結(jié)果與大中小學招生入學掛鉤”，而在這些培訓上消耗孩子過多的精力與時間，不僅會降低他們在校內(nèi)的學習效率，更會讓其失去對一些文體項目的興趣，如此“超車”不僅得不償失，更有“翻車”之虞。
一個健康的非學科類培訓生態(tài)，從業(yè)者、學生、家長、教育事業(yè)都是受益者，要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要全面展開規(guī)范化治理，抓好當下的對每一個亂象治理，查處典
