我省探索職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)模式
根據(jù)中考成績制定最低控制線，采取面試、技能考試、職業(yè)適應性測試等形式，優(yōu)先選拔適合企業(yè)和崗位未來需要的優(yōu)秀初中畢業(yè)生
日前，省教育廳出臺《河北省職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目管理辦法(試行)》，明確職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)是指由中等職業(yè)學校、高等職業(yè)學校、企業(yè)聯(lián)合開展“中職2年+企業(yè)2年+高職2年”的技術技能人才貫通培養(yǎng)，為企業(yè)提供高素質技術技能人才，為學生就業(yè)和發(fā)展提供服務。
據(jù)介紹，“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目原則上共分為三個階段：第一階段(第1-2學年)由中職學校培養(yǎng)，企業(yè)配合，以德育、公共基礎課和專業(yè)技能課學習為主;第二階段(第3-4學年)，學生在中職完成前2學年規(guī)定的學業(yè)后，以企業(yè)為主安排為期2年的崗位學習和實踐。其中，第3學年學生以在企業(yè)崗位實訓實習為主，原則上學生在企業(yè)接受師傅指導的實訓和集體培訓時間總計不少于450學時，每天崗位學習或實踐總時長不超過企業(yè)全職正式員工的工作時長。學生完成中職學業(yè)后，考核合格且符合學徒制培養(yǎng)條件的，與企業(yè)簽訂勞動合同，企業(yè)、高職與學生簽訂學徒培養(yǎng)協(xié)議，而后方可獲得相應高職入學資格，于第5年轉錄為高職學籍。如未取得高職入學資格，則退出此培養(yǎng)程序。第三階段(第5-6學年)，從第5學年起，以聯(lián)辦高職為主，安排2學年學業(yè)課程，可以學徒制、工學結合等方式學習。學生完成高職學業(yè)，符合畢業(yè)要求的取得普通高校全日制大學�？莆膽{(兩年制大專)。原則上畢業(yè)學生留在企業(yè)工作。
此外，“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目經省教育廳批準后方可招生，每年各專業(yè)招生人數(shù)以省教育廳批準的項目招生計劃數(shù)為準。堅決破除以文化成績錄取的“唯分數(shù)論”弊端，按照適崗適用原則，根據(jù)中考成績制定最低控制線，采取面試、技能考試、職業(yè)適應性測試等形式，優(yōu)先選拔適合企業(yè)和崗位未來需要的優(yōu)秀初中畢業(yè)生。錄取通過后，學校、企業(yè)和學生三方簽訂《企業(yè)預備員工學徒制聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議》，家長簽署知情同意書。學生中職畢業(yè)后，對考核合格并符合轉段條件的學生，企業(yè)與學生按照《中華人民共和國勞動法》要求簽訂勞動合同，企業(yè)、高職與學生按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》要求簽訂學徒培養(yǎng)協(xié)議。(記者崔叢叢)
