在校園這片凈土之上，本應(yīng)充滿著歡聲笑語與朗朗書聲，孩子們?cè)谶@里茁壯成長，追逐夢(mèng)想。然而，近年來，校園欺凌事件卻頻頻刺痛人們的神經(jīng)，給孩子們的身心帶來了深深的創(chuàng)傷，也讓校園的和諧美好蒙上了陰影。為了增強(qiáng)青少年的法治觀念，預(yù)防校園欺凌的發(fā)生，藁城法院崗上人民法庭積極行動(dòng)，走進(jìn)了大同中學(xué)，為師生們帶來了一場(chǎng)以校園欺凌為主題的生動(dòng)法治宣傳課。
以法為劍，剖析欺凌之害
“同學(xué)們，你們知道什么是校園欺凌嗎?”隨著崗上人民法庭法官的這一提問，法治宣傳課正式拉開了帷幕。法官通過播放精心挑選的視頻案例，讓同學(xué)們直觀地看到了校園欺凌的種種表現(xiàn)形式：有肢體上的暴力沖突，有言語上的惡意辱罵，還有社交中的孤立排擠……這些場(chǎng)景讓同學(xué)們的表情逐漸變得凝重，他們深切地感受到了校園欺凌的殘酷與惡劣。
緊接著，法官結(jié)合我國相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國治安管理處罰法》等，深入剖析了校園欺凌行為可能導(dǎo)致的法律后果。從民事賠償責(zé)任到行政處罰，再到刑事犯罪，一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，一組組清晰的數(shù)據(jù)，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到，校園欺凌絕不是可以隨意為之的“小事”，而是觸碰法律紅線的嚴(yán)重行為，必將受到法律的制裁。
用心交流，傾聽青春之聲
在講解完法律知識(shí)后，法官并沒有急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，而是留出了充足的時(shí)間，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流�！叭绻銈兩磉叞l(fā)生了校園欺凌，會(huì)怎么做呢?”這一問題引發(fā)了同學(xué)們的熱烈討論。有的同學(xué)表示會(huì)勇敢地站出來制止，有的同學(xué)則提出要及時(shí)告訴老師或家長。法官對(duì)同學(xué)們的積極回應(yīng)給予了肯定，并進(jìn)一步引導(dǎo)大家思考如何更有效地預(yù)防校園欺凌。
同時(shí)，法官還分享了一些曾經(jīng)處理過的校園欺凌案件中當(dāng)事人的親身經(jīng)歷，讓同學(xué)們從受害者、欺凌者和旁觀者的不同角度去理解校園欺凌所帶來的深遠(yuǎn)影響。許多同學(xué)紛紛表示，以前從未想過校園欺凌會(huì)給他人造成如此大的傷害，今后一定會(huì)更加尊重他人，自覺遵守法律法規(guī)，不做校園欺凌的參與者。
共筑防線，守護(hù)校園晴空
為了讓法治的種子在同學(xué)們心中生根發(fā)芽，法官還為大家發(fā)放了精心制作的法治宣傳手冊(cè)，手冊(cè)內(nèi)容涵蓋了校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、危害后果、預(yù)防方法以及相關(guān)法律法規(guī)等，方便同學(xué)們隨時(shí)查閱學(xué)習(xí)。此外，崗上人民法庭還與大同中學(xué)共同建立了法治教育長效機(jī)制，計(jì)劃定期開展法治講座、模擬法庭等活動(dòng)，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法治教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。
在課程的最后，法官語重心長地對(duì)同學(xué)們說：“校園是我們共同的家園，每一位同學(xué)都是這個(gè)大家庭中的一員。讓我們攜起手來，用法律的武器保護(hù)自己，用善良和友愛去對(duì)待他人，共同抵制校園欺凌，為創(chuàng)建和諧、美好的校園環(huán)境而努力�！蓖瑢W(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲，這掌聲不僅是對(duì)本次法治宣傳課的認(rèn)可，更是他們立志守護(hù)校園和諧的堅(jiān)定決心。
此次法治宣傳課，如同一盞明燈，照亮了同學(xué)們心中的法治之路。它不僅讓同學(xué)們對(duì)校園欺凌有了全面、深刻的認(rèn)識(shí)，更在他們心中種下了法治的種子，為構(gòu)建平安、和諧的校園環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在法院與學(xué)校的共同努力下，校園將成為孩子們真正的成長樂園，青春的花朵將在這里綻放出最絢麗的光彩，而法治的陽光也將永遠(yuǎn)照耀著這片充滿希望的土地，驅(qū)散校園欺凌的陰霾，守護(hù)每一位孩子的身心健康與美好未來。
