基礎(chǔ)教育階段是夯實學(xué)生知識基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣的關(guān)鍵時期。圍繞提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，省人大代表、邯鄲市復(fù)興區(qū)嶺南小學(xué)校長何金花建議，加快補齊教師隊伍數(shù)量和能力短板，創(chuàng)新科學(xué)教育方式方法，拓展科學(xué)實踐活動，進一步深化中小學(xué)科學(xué)教育。
科學(xué)教育是提升國家科技競爭力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。何金花代表認為，目前中小學(xué)科學(xué)教育仍存在教育資源不均衡、師資力量不足等問題，應(yīng)加強部門協(xié)作，用好高校、科研院所、科技館、展覽館等資源場所，健全第三方機構(gòu)進校園機制，積極開展場景式、體驗式科學(xué)實踐活動;實施中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動計劃，鼓勵支持教師參加培訓(xùn)進修，進一步加強師資隊伍建設(shè)。
“可以開展‘微科學(xué)成果’展示評價活動，鼓勵學(xué)生參加科技比賽，激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力和探求欲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)熱點、探究科學(xué)問題�！焙谓鸹ù斫ㄗh，優(yōu)化教案、學(xué)案，利用人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段強化實驗教學(xué)，為學(xué)生提供更加直觀、生動的學(xué)習(xí)體驗，持續(xù)改進學(xué)校教學(xué)與服務(wù)，提升科學(xué)教育質(zhì)量，一體化推進教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。
