習(xí)近平總書記深刻指出，“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是關(guān)系全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的全局性、歷史性任務(wù)”。教育在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，以振興鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村振興，是教育的職責(zé)和使命。
多年來(lái)，社會(huì)各界公益力量為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出了諸多貢獻(xiàn)，在振興鄉(xiāng)村教育中進(jìn)行了大量探索。聚焦欠發(fā)達(dá)地區(qū)青少年體育教育，發(fā)揮自身的體育資源優(yōu)勢(shì)，自2017年起，安踏集團(tuán)聯(lián)合中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)等打造“茁壯成長(zhǎng)公益計(jì)劃”，為鄉(xiāng)村學(xué)子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
用體育照亮少年夢(mèng)想
作為教育事業(yè)的重要組成部分，體育教育對(duì)提高國(guó)民體質(zhì)、培養(yǎng)青少年團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)具有不可替代的作用。體育還帶動(dòng)著鄉(xiāng)村教育整體效果的提升，不少學(xué)生投入體育運(yùn)動(dòng)后精神面貌有了很大改觀。
加快體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，推動(dòng)鄉(xiāng)村體育教育事業(yè)發(fā)展，體育教師發(fā)揮著關(guān)鍵作用。
在湖南省湘鄉(xiāng)市壺天鎮(zhèn)日新學(xué)校，一塊不完整的籃球場(chǎng)地，見(jiàn)證了黃超與孩子們對(duì)體育夢(mèng)想的執(zhí)著追求。
2020年，黃超攜手湖南湘成俱樂(lè)部，將28名四川大涼山的彝族孩子帶出了大山，用足球點(diǎn)亮了他們通向未來(lái)的路。在這位鄉(xiāng)村體育教師的悉心指導(dǎo)下，足球小將迅速成長(zhǎng)，連續(xù)兩年獲得湖南省青少年校園足球夏令營(yíng)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
黃超還積極爭(zhēng)取社會(huì)資源，為孩子們籌集助學(xué)資金。2023年，學(xué)校女足參加“科勒敢創(chuàng)未來(lái)之星”武漢賽區(qū)比賽時(shí)，黃超更是邀請(qǐng)到足壇名將浦瑋為孩子們作賽前指導(dǎo)。
“我希望未來(lái)有更多的孩子走出大山、走向更廣闊的天地，去書寫屬于他們的精彩人生�！秉S超說(shuō)。
在廣闊的鄉(xiāng)村，和黃超一樣默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)守崗位，用體育照亮鄉(xiāng)村孩子成長(zhǎng)路的青年還有很多。
為服務(wù)體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，推動(dòng)鄉(xiāng)村體育教師事業(yè)發(fā)展，2024年5月，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合中國(guó)青年報(bào)社、安踏“茁壯成長(zhǎng)公益計(jì)劃”等共同開(kāi)展2024“希望工程·強(qiáng)國(guó)青年鄉(xiāng)村體育教師”尋訪活動(dòng)，歷時(shí)3個(gè)月，在全國(guó)范圍內(nèi)尋訪并激勵(lì)工作在鄉(xiāng)村一線的體育教師群體。
活動(dòng)中涌現(xiàn)出一大批像黃超一樣政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、勇于克服困難、積極探索創(chuàng)新、深受學(xué)生喜愛(ài)的鄉(xiāng)村體育教師。河北省邯鄲市大名縣體育教師張國(guó)棟就是其中之一。
2013年大學(xué)畢業(yè)后，張國(guó)棟考取了特崗教師，成為大名縣西店中學(xué)的體育教師。10余年里，他帶領(lǐng)學(xué)校田徑隊(duì)的孩子們奔跑在鄉(xiāng)間田野上，開(kāi)啟了一場(chǎng)速度與激情的逐夢(mèng)之旅。
西店中學(xué)地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，此前辦學(xué)條件落后，在校生只有100多人。在那片曾經(jīng)雜草叢生、坑洼不平的土地上，張國(guó)棟和學(xué)生用雙手和汗水，開(kāi)辟出一條不足170米的圓形跑道。由于缺少專門的田徑訓(xùn)練器材，他們就地取材，廢舊輪胎變阻力帶，水泥石塊當(dāng)杠鈴，磚頭成標(biāo)志墩，人背人進(jìn)行力量訓(xùn)練……
如今，西店中學(xué)有了食堂，操場(chǎng)也修建起塑膠跑道。在鄉(xiāng)村教師的崗位上，張國(guó)棟仍繼續(xù)奔跑在托舉鄉(xiāng)村孩子追夢(mèng)的路上�！拔蚁Ｍ鼋處熤械摹崤苷摺�，帶領(lǐng)孩子們強(qiáng)健體魄，逐夢(mèng)未來(lái)�！睆垏�(guó)棟說(shuō)。
2024年9月，在2024“希望工程·強(qiáng)國(guó)青年鄉(xiāng)村體育教師”名單揭曉活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，安踏“茁壯成長(zhǎng)公益計(jì)劃”宣布，為10位上榜教師所在的上栗縣、彭武縣等10個(gè)縣捐贈(zèng)資金，并提供安踏裝備，在鄉(xiāng)村學(xué)校捐建安踏運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，組織學(xué)生參加安踏運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織教師參加安踏體育課教師培訓(xùn)等。據(jù)悉，安踏“茁壯成長(zhǎng)公益計(jì)劃”自發(fā)起以來(lái)，已培訓(xùn)安踏體育課一線體育教師6975名，捐建安踏運(yùn)動(dòng)場(chǎng)94個(gè)，組織安踏運(yùn)動(dòng)會(huì)19場(chǎng)。
為成長(zhǎng)注入公益力量
小秋(化名)來(lái)自云南大理白族自治州祥云縣下莊鎮(zhèn)張泗營(yíng)村，雖然家境困窘，卻一直成績(jī)優(yōu)異。幾個(gè)月前，她順利考入了云南省重點(diǎn)中學(xué)大理一中。
小秋兩歲時(shí)父母離異，跟著爺爺奶奶生活。兩位老人每年靠種植少量農(nóng)作物獲得微薄收入，生活過(guò)得很不易。小秋自小就比同齡孩子懂事許多，窘迫的家境讓她意識(shí)到，學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)“最重要的事”。
如今的她不僅考上了重點(diǎn)中學(xué)，還被“安踏希望班”錄取，每年將得到8000元的助學(xué)金，還有安踏“茁壯成長(zhǎng)公益計(jì)劃”資助的衣服、鞋�！拔矣X(jué)得這可能是對(duì)爺爺奶奶最大的寬慰�！毙∏镎f(shuō)。
作為“茁壯成長(zhǎng)公益計(jì)劃”組成之一的“安踏希望班”，始于2019年公益項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在甘肅省會(huì)寧縣的一次入村探訪。了解到一名家境極困難但成績(jī)優(yōu)異的孩子的情況后，安踏集團(tuán)決定新增捐贈(zèng)1000萬(wàn)元。為落實(shí)好這筆資助，當(dāng)年9月，公益項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)聯(lián)合多方共同啟動(dòng)了調(diào)研，將目光投向了困境家庭高中生這一急需幫助的群體。
高中教育是學(xué)生教育的重要階段，為困境家庭高中生提供支持將會(huì)幫助他們改變前途命運(yùn)。2021年，安踏聯(lián)合中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)，在四川省成都市武侯中學(xué)、云南省紅河州一中設(shè)立了首屆“安踏希望班”，捐資扶助了100名高中生。
3年間，安踏集團(tuán)每年為每名希望班學(xué)子提供8000元助學(xué)金和4套運(yùn)動(dòng)裝備，還為希望班引進(jìn)心理學(xué)課和科學(xué)家課等資源，組織學(xué)生外出研學(xué)營(yíng)，確保他們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)的同時(shí)拓寬視野、健康成長(zhǎng)。
2024年，首屆安踏希望班的100名學(xué)生全部順利畢業(yè)，其中紅河州一中安踏希望班的50名學(xué)生更是取得了100%本科率、86%一本率的優(yōu)異成績(jī)。
安踏希望班的設(shè)立，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)心傳遞。大理一中校長(zhǎng)李瑞認(rèn)為，社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，讓同學(xué)們思考如何成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人�！斑@正是教育的使命和責(zé)任所在，是很重要的‘扶志’�！�
在2024年大理一中安踏希望班的開(kāi)班儀式上，小秋見(jiàn)到了中國(guó)女排奧運(yùn)冠軍魏秋月。魏秋月分享了自己從5歲時(shí)開(kāi)始打排球、堅(jiān)持夢(mèng)想獲得奧運(yùn)冠軍的心路歷程。她鼓勵(lì)同學(xué)們確立人生理想，努力奮斗，堅(jiān)持不懈。
“面對(duì)困難的時(shí)候，既要有不服輸?shù)木�，又要有從頭再來(lái)的勇氣，任何時(shí)候都可以很瀟灑地抖落身上的塵土站起來(lái)。”魏秋月的這句話讓小秋深受鼓舞。
如今，安踏“茁壯成長(zhǎng)公益計(jì)劃”已累計(jì)投入資金及裝備近11.7億元，覆蓋31個(gè)省份18407所學(xué)校的946萬(wàn)名青少年，并實(shí)現(xiàn)了從1.0到3.0階段的轉(zhuǎn)型升級(jí)：從提供基礎(chǔ)設(shè)施裝備到加大對(duì)學(xué)生精神素養(yǎng)方面的輸入和投入，開(kāi)闊其眼界、強(qiáng)健其體魄的素質(zhì)提升，實(shí)現(xiàn)體育與教育的有機(jī)融合;從公益項(xiàng)目擴(kuò)展到體育教育生態(tài)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)項(xiàng)目可持續(xù)性發(fā)展。
