夏立代表。 本報(bào)記者 趙海江攝
本報(bào)訊(記者王璐丹)勞模工匠創(chuàng)新工作室是培養(yǎng)高技能人才的重要平臺(tái)，而職業(yè)院校是培養(yǎng)技能人才的主陣地。全國(guó)人大代表、中國(guó)電科網(wǎng)絡(luò)通信研究院高級(jí)技能帶頭人夏立認(rèn)為，推動(dòng)勞模工匠創(chuàng)新工作室向職業(yè)院校開(kāi)放，是深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)融合的重要方式。
近年來(lái)，國(guó)家高度重視技能人才培養(yǎng)，持續(xù)深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。但在產(chǎn)教融合方面，依然存在一些堵點(diǎn)難點(diǎn)，比如校企合作深度不夠，企業(yè)參與積極性不高;職業(yè)院校教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際需求脫節(jié)，學(xué)生實(shí)踐能力不足;高技能人才培養(yǎng)缺乏有效平臺(tái)和機(jī)制等。
制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)和支持勞模工匠創(chuàng)新工作室向職業(yè)院校開(kāi)放。夏立代表建議，對(duì)向職業(yè)院校開(kāi)放的勞模工匠創(chuàng)新工作室給予資金等支持，鼓勵(lì)更多工作室參與到技能人才培養(yǎng)中來(lái)。
同時(shí)，夏立代表建議，由政府、工會(huì)牽頭，建立校企合作機(jī)制，搭建勞模工匠創(chuàng)新工作室與職業(yè)院校合作平臺(tái)，定期組織開(kāi)展交流活動(dòng)，促進(jìn)雙方了解，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接。職業(yè)院校根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)目標(biāo)，選拔優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入勞模工匠創(chuàng)新工作室學(xué)習(xí)，并建立名師帶高徒機(jī)制，由勞模工匠親自指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，傳授技藝，培養(yǎng)學(xué)員的工匠精神和職業(yè)素養(yǎng)。
